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关于《分饼干》的小班数学活动教案

时间:2019-01-14 小班教案 我要投稿

  小班数学活动《分饼干》教案

  活动目标:

  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面?#25353;?#32966;发言。

  活动准备:

  每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

  活动过程:

  一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。

  教师以厂长的身份交代游戏规则。

  师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂?#20445;?#37027;边是“绿绿饼干厂?#20445;?#25140;绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

  二、游戏:分饼干。引?#21152;?#20799;排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。

  1、引?#21152;?#20799;指认图形。

  师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,?#34892;?#20160;么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

  2、启发幼儿探索分类方法。

  师:现在我们要?#39068;?#20123;饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?

  3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。

关于《分饼干》的小班数学活动教案

  4、个别幼儿讲述分类方法。

  师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形?#30784;?#22823;小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也?#35789;?#35797;?#30784;?/p>

  5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

  三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。

  1、推出小货车,指认标记。

  师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上?#34892;?#30340;饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子?#34892;?#30340;)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

  2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。

  3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!?#31508;?#29983;推车出活动室。

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